首頁／數學教學資源
數學領域（議題）補救教學類別中檔案資源：共17件
| no | 領域 | 適用對象 | 分類 | 資源名稱 | 檔案 |
| 11 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 1070410中年級補救教學診斷分析及教學建議(上午場) | |
| 12 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 107409補救教學低年級分析內容 | |
| 13 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 數間隔 | |
| 14 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 帶著數學聽診器(分享補教教學要領) | |
| 15 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 立體圖形體積(因應TASA評量,學生幾何概念不足) | |
| 16 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 面積體積單位換算(因應TASA評量,學生通過率只有51%) | |
| 17 | 數學 | 國小 | 補救教學 | 分數之整數相除(因應TASA評量,學生通過率只有39.8%) | |
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數學領域（議題）補救教學類別中網站資源：共3件
| no | 領域 | 適用對象 | 分類 | 資源名稱 | 連結 |
| 8 | 數學 | 國中 | 補救教學 | 國中活化教學列車第7部：從魔術發現數學－時鐘預言(函數) 臺北市興雅國中 林壽福老師 (數學) 林壽福老師運用撲克牌魔術的教學方式，巧妙結合國中數學的函數概念，激發學生的學習力和創造力。魔術的神秘感讓數學變得更有魅力，引導學生發展觀察、歸納、演繹、連結、轉化及推理等思維能力，使學生不再害怕數學。 | |
| 9 | 數學 | 國中小 | 補救教學 | 國中小專業學習社群計畫-「數學補救教學」成果彙編 | |
| 10 | 數學 | 國中 | 補救教學 | 101年高雄市國中數學教師參加補教教學與評量工作坊的成果彙編 | |
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